DOCEAVA SESION 10 Y 11 DE MAYO DE 2010

Mayo 10 2010


DISEÑO DE INVESTIGACION: Se usa la investigación descriptiva.

Se puede identificar: ► Riesgos
► Actitudes = Acción como me desempeño
► Perfiles
► Aptitudes
► Tiempos y movimientos = Por ejemplo que libros se
consultan mas frecuencia y cuales no.


ESTUDIO DE CASO: No solamente se observa una problemática con este estudio, por lo general no da una sola respuesta.


RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒN: Es primario cuando se toma la información de primera mano, como por ejemplo preguntar a los jefes de la compañía que problemas hay, los docentes, trabajador innato.

La información de segunda mano es cuando se toma de otras fuentes como: libros, revistas, documentos, etc.

Toda investigación tiene unos niveles:

Epistemológico
Describe la realidad – Teórico = Explica
Metodológico: Define los procesos
Técnico: Manipula la información.

Mayo 11 -2010


☼ Cuando la población es muy pequeña es necesario involucrar a varias personas

☼ La muestra puede ser aleatoria.

☼ Muestra situacional: Por ejemplo a las primeras 20 personas se hace la encuesta, los que lleguen después no se les aplica la encuesta.

☼ Se deben tener muy claros los criterios o reglas de juego para aplicar la encuesta.

☼ El juego de las variables = Características

☼ Variable independientes: Causas y efectos → Variable dependiente

☼ Cuando tengo claras las variables estas se conviertes en objetivos específicos.

☼ Elementos del problema = Variables.
☼ Objetivo: Verbo → objeto → condición.

☼ Matriz de resultado: Objetivo, indicador con que evalúe, resultado que espero obtener el instrumento con que lo voy a evaluar.


☺ ¿Qué aprendí?

Aprendí como es la estructura y las condiciones del trabajo a presentar con respecto al ante proyecto, esto mas a delante servirá para presentar el proyecto final.


☺ ¿Qué queda pendiente?

La socialización de ante proyecto (presentar trabajo escrito en con normas INCONTEC y presentación en Video Beam)

ONCEAVA SESIÒN MAYO 3 Y 4 2010

ONCEAVA SESIÒN MAYO 3 Y 4 2010

El día 3 de Mayo se siguió trabajando sobre el anteproyecto.


Mayo 4 2010

Se hace el debate del ejercicio de la capitulo 6

Salen conceptos como:

☼ Metodología: Estudio
☼ Metido: Los pasos que se van a seguir
☼ Modelo: Esquema a seguir.

Cuando hacemos una investigación

► Indagamos o hacemos una inducción.
► Planteamos
► Hacemos un análisis
► Por ultimo se hace un experimento

☼ Método deductivo: Va de lo general a lo particular.

☼ Método inductivo: Va de lo particular a lo general.

☼ Método Inductivo-Deductivo: Combina los términos anteriores

☼ Método Hipotético-Deductivo: Parte de una hipótesis, de supuestos, por lo
general se toman 2 hipótesis, un la que creo o quiero demostrar.

☼ Método Analítico: Se toma el conocimiento y se empieza a desglosar.

Cualitativa: Cualidades
Cuantitativa: Datos

IAP: Fases →→ Inducción →→ Plantación →→ Ejecución →→ Conclusiones o análisis



☺ ¿Qué aprendí?

Es interesante debatir sobre estos temas así estén ya escritos, pero cada quien los interpreta de una manera diferente y los explica según lo que alla entendido.


☺ ¿Qué queda pendiente?

Trabajar mas en el anteproyecto para socializarlo según parámetros enviados por el docente.

DECIMA SESIÒN 26 Y 27 DE ABRIL 2010

ABRIL 26 Y 27

Se desarrollar el siguiente ejercicio del capitulo 6 del libro Metodología de la investigación, continuando en 27 de Abril


EJERCICIO DE REPASO Y ANÁLISIS DEL CAPÍTULO 6


1. ¿Cuál es la diferencia entre el método y la metodología de investigación científica?

R/: El método científico examina y soluciona un problema y la metodología consiste en los aspectos operativos del proceso de investigación.

2. Enuncie y explique, por lo menos, cuatro de los métodos actuales para la construcción del conocimiento científico.

R/:
☼ MÉTODO INDUCTIVO – DEDUCTIVO: Es un método basado en la lógica y relacionando con el estudio de hechos particulares. Inductivo va de lo particular a lo general y deductivo parte de lo general a lo particular.

☼ MÉTODO HIPOTÉTICO – DEDUCTIVO: Busca refutar o falsear hipótesis realizadas, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con hechos.

☼ MÉTODO ANALÌTICO – SINTÉTICO: Este método explica los hechos deduciendo el tema o problema en partes para estudiar cada una de ellas, a esto se le conoce como análisis y luego de ello hay que integrarlas y estudiarlas, es realizar la síntesis.

☼ MÉTODO HISTÓRICO – COMPARATIVO: Este método trata sobre la investigación y esclarecimiento de los fenómenos naturales, infiriendo en una conclusión a cerca del parentesco genético, es decir su origen común.

3. Mencione al menos tres diferencias entre la investigación cualitativa y la investigación cuantitativa.

R/:

4. ¿En qué consiste la investigación Acción Participativa (IAP) y en qué se diferencia de la investigación etnográfica?

R/: La Investigación Acción Participativa consiste en dar un enfoque diferente del método tradicional de realizar una investigación científica.

Se diferencia de la etnográfica en el aspecto de que utiliza la actividad investigativa como un proceso educativo de autoformación y autoconocimiento, en cambio la etnográfica otorga una reflexión y critica sobre la realidad mediante lo que se ve, se oye y se hace desarrollando aproximaciones hipotéticas.

5. Mencione cinco características que, según Mario Bunge, debe tener el conocimiento científico.

R/: Según Mario Bunge las características que debe tener el conocimiento científico son:

1. El conocimiento científico es verdadero.
2. El conocimiento trasciende los hechos.
3. La ciencia es analítica.
4. La investigación científica es especializada.
5. El conocimiento científico es claro y preciso.

6. ¿Cuáles son algunos de los submétodos del método general de la investigación científica?

R/: Submétodos del método general de la investigación científica:

► Método de Mario Bunge.
► Método científico de Arias Galicia.
► Método científico (modelo general) de Hernández, Fernández y Baptista.

9. ¿Porqué considera usted que es importante que en ciencias sociales haya una diversidad de métodos de investigación científica?

R/: Porqué las ciencias sociales abarcan diversos temas de la humanidad, tiene diferentes campos de aplicación, se pueden manejar diferentes tipos de investigación en cada uno de sus campos. A pesar de que cada uno de los ámbitos de las ciencias sociales es independiente tiene un mismo fin u objetivo.

10. Elabore un mapa conceptual sobre los contenidos del capítulo.

☺ ¿Qué aprendí?

Es importante saber que métodos se pueden aplicar a nuestro proyecto (más adelante) de grado y en general a todos los temas de investigación, profundizar mas en términos que son desconocidos y como estos se aplican al proceso de investigación.

☺ ¿Qué queda pendiente?


Seguir trabajando en el anteproyecto aplicando los temas de los capítulos 6 y 7 del libro Metodología de la investigación, continuando en 27 de Abril